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单位:南京市江心洲初级中学
建邺区11月中学德育活动培训心得
发布时间:2017/12/28 9:54:06  作者:刘笑蕊  点击:353

2017年11月23日下午,我和德育主任赵主任一起代表江心洲中学的班主任参与了建邺区11月中学德育活动的培训,培训在致远初级中学隆重举行。围绕“如何开展期中反思、激发自我效能” 这一主题,我校徐波老师在七(2)班开设了《我能行!》的展示课;杨春林老师在八(4)班开设了《一路上有你》的展示课。以下是我的培训的一些新的体会。

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徐老师以采访学生期中考试为切入点,通过“心情大碰撞”,打开学生话匣,整节课紧紧围绕“反思”,引导学生分析分数背后的优势、增长点并制定措施。

徐老师以一张《复习考试诊断单》为主线,引导学生先进行自我诊断,再与同伴交流、相互评价,找寻分数背后的原因。

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找出问题之后,徐老师又引导学生完成精心设计的《自我提升任务单》,在任务单中徐老师通过教育学中的最近发展区理论,让学生找到自己的提升点,并且通过“分级跳”的体验游戏让同学们理解“小目标、大跨越”的意义,一步一步达到自己的提升点。

在突破提升点的过程中,我们会遇到很多困难和诱惑,我们是否能集中注意力,尽自己最大的努力呢?

接下来徐老师带着同学们一起玩了“看看谁会被带跑”的体验活动,在活动过程中每个同学都深切感受到到了注意力对学习效果的影响。

整节课中,徐老师以期中考试为切入点,通过精心设计和层层追问,和同学一起肯定优势、查找问题,明确起点,设立目标,寻求共同成长。

徐老师让我们始终树立一个信念“我相信,我能行”,相信我们都会遇见更好的自己!

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第二节课中,杨老师以“穿珠引线”为开场活动,通过体验,引导学生合理归因,并呈现了学生自我分析的统计结果:72%是内因,28%是外因。

对于刚刚过去的期中考试,你的“得与失”在哪里,原因是什么?杨老师不断从学生的元认知水平出发,通过小组讨论、分享与交流,学生有机会充分表达。

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在自我反思和同伴评价的过程中,学生寻找到自己的优点和不足。对于优点我们要发扬,对于缺点,应努力改正缺点并完善自己。

当然学习从来都不是一个人的事情,杨老师用“独学而无友,则孤陋而寡闻”告诉我们,“同伴效应”在学习中也发挥着重要的作用。杨老师更鼓励学生大声说出你要感谢的人!

杨老师还充分整合教育资源,通过拍摄家长视频、任课教师录音等方式,将教育的合力发挥出来。

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在杨老师的引导下,我们不难发现影响一个人改变的因素包括老师、家长、同学,最重要的还是他自己。

外因必须通过内因才能发挥作用!

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两节班会课后,建邺区德育研究中心主任马菊华老师组织了研讨交流活动。区内兄弟学校的老师们发言积极,从课堂设计、班主任专业素养、教育教学理论的运用等不同角度给予了两节课高度的评价,也对我校教育教学一体化推进的办学实绩,给予了充分的肯定!

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我认为,两节班会课上,通过数据、调查、问卷、诊断单等方式,同学的反思更具体、更科学。同学们都在体验中激发情感,在尝试归因中积极思考,在小组和课堂交流中充分表达。课堂上,学生们达到了“知---情”的统一,并将在下一个阶段中的学习和生活中导之以行。


分类:德育合力 > 教师团队
来源:本站原创
编辑:刘笑蕊
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