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学校简介
南湖第二中学1985年12月建成,2011年8月,在区政府和教育局的关心下,学校在原址重建,拟建成建筑面积达两万多平方米的功能齐备、设施一流的现代化初中。重建期间于茶花里小区12号(原茶花里小学)过渡。

学校占地面积21691㎡,生均51.65㎡,校舍面积8110㎡,生均19.3㎡。体育活动场馆总面积6652㎡,生均15.8㎡,有一个300米的环形跑道。计算机台数107,生均0.25台。图书20474册,生均48.7册。物理、化学、生物实验室各1个。

学校目前有教职工89人,教师70人,教师全部具有初级中学及以上任职资格,本科以上学历教师数为70人,音、体、美、劳技、信息等学科配备专科毕业的教师。2013年有1位校长流入我校,7位教师流出、4位教师流入我校。积极组织教师参加各级培训,保证100%的教学人员参加学科的培训,2012年我校培训费是69824元。

学生420人,共13个班,学生入校平行分班,无重点班。师生比是1:6。区教育局统一安排的进城务工人员随迁子女全部接收,共98人,占学生数的23.3%,与学区生同等待遇。我校没有留守儿童和残疾儿童。学校开足开齐国家课程,积极开设校本课程和开展社团活动。关注学生的体质健康,严格落实阳光运动一小时,学生体质健康率为92.76%。严格控制学生的作业时间,要求教师布置分层作业,减轻学生的课业负担。

学校依据民主理财、统一管理、统筹安排、不留缺口的原则使用公用经费,根据教代会通过的绩效工资考核方案,把绩效工资全部发放给教职工。学校安全措施到位,预案齐全,无安全事故。

学校的培养目标是:培养富有创意的快乐小公民。为了达到这一目标,我们制定了“面向每一个学生创新素养培养的课程体系”。 以市级立项课题为抓手,主要从三个路径去实施。在教学中,我们进行了创意教学的课堂教学改革,将创意思考、学生思维能力的培养落实在课堂上,老师们可以根据不同学科特点以及自己的教学风格,有选择地参考“”等不同教学模式;在校本课程实施中,我们运用“MBTI分析”组建课程团队, 开发了“创意生活”系列校本课程并开发了系列校本教材:动手促动脑——《创意DIY》、动脑生创意——《创意发明技法》、创意美生活——《创意生活探究活动手册》,旨在引导学生观察生活,针对生活现象提出问题,启发学生思考、指导学生开展各种可操作性的探究实验、反思迁移实验成果,提升学生的创新素养、动手能力、思维品质,实现“做中学、学中思、思中创”。此课程已经获得省级优秀校本课程一等奖;在德育管理中,我们尝试成立“南湖二中公民自主管理委员会”,培养学生的自主管理能力。经过我们的努力,2012年,学校成为教育部基础教育课程中心“中小学科学探究学习与创新人才培养机制实验研究” 项目实验学校,并被评为“中小学科学探究学习和创新人才培养机制”项目示范学校、市启发潜能会员学校、南京市中小学科技创新星光基地等荣誉,科创办学特色初显。
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