学校简介

南湖第二中学1985年12月建成，2011年8月，在区政府和教育局的关心下，学校在原址重建，拟建成建筑面积达两万多平方米的功能齐备、设施一流的现代化初中。重建期间于茶花里小区12号（原茶花里小学）过渡。

学校占地面积21691㎡，生均51.65㎡，校舍面积8110㎡，生均19.3㎡。体育活动场馆总面积6652㎡，生均15.8㎡，有一个300米的环形跑道。计算机台数107，生均0.25台。图书20474册，生均48.7册。物理、化学、生物实验室各1个。

学校目前有教职工89人，教师70人，教师全部具有初级中学及以上任职资格，本科以上学历教师数为70人，音、体、美、劳技、信息等学科配备专科毕业的教师。2013年有1位校长流入我校，7位教师流出、4位教师流入我校。积极组织教师参加各级培训，保证100%的教学人员参加学科的培训，2012年我校培训费是69824元。

学生420人，共13个班，学生入校平行分班，无重点班。师生比是1：6。区教育局统一安排的进城务工人员随迁子女全部接收，共98人，占学生数的23.3%，与学区生同等待遇。我校没有留守儿童和残疾儿童。学校开足开齐国家课程，积极开设校本课程和开展社团活动。关注学生的体质健康，严格落实阳光运动一小时，学生体质健康率为92.76%。严格控制学生的作业时间，要求教师布置分层作业，减轻学生的课业负担。

学校依据民主理财、统一管理、统筹安排、不留缺口的原则使用公用经费，根据教代会通过的绩效工资考核方案，把绩效工资全部发放给教职工。学校安全措施到位，预案齐全，无安全事故。

学校的培养目标是：培养富有创意的快乐小公民。为了达到这一目标，我们制定了“面向每一个学生创新素养培养的课程体系”。 以市级立项课题为抓手，主要从三个路径去实施。在教学中，我们进行了创意教学的课堂教学改革，将创意思考、学生思维能力的培养落实在课堂上，老师们可以根据不同学科特点以及自己的教学风格，有选择地参考“”等不同教学模式；在校本课程实施中，我们运用“MBTI分析”组建课程团队， 开发了“创意生活”系列校本课程并开发了系列校本教材：动手促动脑——《创意DIY》、动脑生创意——《创意发明技法》、创意美生活——《创意生活探究活动手册》，旨在引导学生观察生活，针对生活现象提出问题，启发学生思考、指导学生开展各种可操作性的探究实验、反思迁移实验成果，提升学生的创新素养、动手能力、思维品质，实现“做中学、学中思、思中创”。此课程已经获得省级优秀校本课程一等奖；在德育管理中，我们尝试成立“南湖二中公民自主管理委员会”，培养学生的自主管理能力。经过我们的努力，2012年，学校成为教育部基础教育课程中心“中小学科学探究学习与创新人才培养机制实验研究” 项目实验学校，并被评为“中小学科学探究学习和创新人才培养机制”项目示范学校、市启发潜能会员学校、南京市中小学科技创新星光基地等荣誉，科创办学特色初显。